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微博二維碼微博二維碼（三）嚴(yán)重困難時(shí)期的宣傳文化教育事業(yè)
1941年到1943年上半年是敵后抗戰(zhàn)最為艱難困苦的階段。在敵人頻繁“掃蕩”和文化侵略的形勢(shì)下，中共山東分局克服環(huán)境動(dòng)蕩、物資困難、人員缺乏等種種困難，適應(yīng)新的斗爭(zhēng)形勢(shì)、新的政治任務(wù)的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)宣傳文教工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)地宣傳文化教育事業(yè)在敵人摧殘破壞之下煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
日本侵略者的文化攻勢(shì) 日本侵略者在進(jìn)行殘酷的軍事進(jìn)攻的同時(shí)，還展開了更為惡毒的政治與文化攻勢(shì)，動(dòng)員各種特務(wù)和漢奸組織，采用恫嚇、欺騙、麻痹、引誘、懷柔、奴化、分化等卑劣手段，妄圖從精神上和文化上消弭中國(guó)人民的抗戰(zhàn)決心和信心，掀起了一股文化逆流。在這一文化逆流中，起骨干和組織作用的是新民會(huì)。新民會(huì)主要由華人組成，漢奸匯集，其主要職能之一就是對(duì)民眾進(jìn)行奴化宣傳。他們還通過(guò)控制在淪陷區(qū)發(fā)行的《山東新民報(bào)》、《山東新民晚報(bào)》、《青島新民報(bào)》、《實(shí)報(bào)》、《晨報(bào)》、《北京新民報(bào)》、《山東興亞新聞》、《新動(dòng)向》、《吾友》等新聞?shì)浾摴ぞ撸M(jìn)行封建專制主義的宣傳。在農(nóng)村，建立新民教育館、新民講演所、新民圖書館、閱報(bào)處等機(jī)構(gòu)，采用宣講、閱讀等形式吸引群眾，從而達(dá)到“教化”的目的。在敵我爭(zhēng)奪的地帶或游擊區(qū)，則到處散發(fā)反動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、傳單、漫畫、小說(shuō)。這些東西，以麻醉民眾、分裂抗日陣營(yíng)、分裂國(guó)共合作為主題，企圖麻醉中國(guó)民眾的民族意識(shí)，達(dá)到軍事進(jìn)攻難以達(dá)到的效果。
黨對(duì)宣傳文教工作的領(lǐng)導(dǎo) l941年6月，山東分局召開宣傳工作聯(lián)席會(huì)議。會(huì)議對(duì)4年來(lái)黨的宣教工作進(jìn)行了總結(jié)，制定了黨和根據(jù)地宣教工作走向正規(guī)化的方針，提出了加強(qiáng)黨內(nèi)教育、實(shí)現(xiàn)鞏固黨的政治任務(wù)，及時(shí)揭穿敵人政治陰謀、粉碎日偽頑的欺騙宣傳，健全黨內(nèi)宣傳部門、加強(qiáng)黨外宣教工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，大量編輯供給宣教材料、加強(qiáng)交通發(fā)行工作等4項(xiàng)任務(wù)。這次會(huì)議，對(duì)于發(fā)展山東抗日根據(jù)地宣教事業(yè)具有全面指導(dǎo)意義。
山東省戰(zhàn)時(shí)工作推行委員會(huì)，堅(jiān)持把發(fā)展文教事業(yè)作為根據(jù)地建設(shè)的中心工作之一。自1941年開始，陸續(xù)制定頒發(fā)了有關(guān)文化教育方面的制度、規(guī)章和條例，使文教工作制度建設(shè)不斷完善。1941年4月，召開全省第一次教育工作會(huì)議。這次會(huì)議對(duì)于糾正輕視教育工作的傾向，加強(qiáng)省、區(qū)、縣教育行政工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確新民主主義教育的方針、原則等，產(chǎn)生了重要作用。
經(jīng)過(guò)各級(jí)黨組織和政府的努力，山東抗日根據(jù)地的宣傳文化教育事業(yè)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的局面。
報(bào)刊發(fā)行和圖書出版事業(yè) 在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，山東抗日根據(jù)地報(bào)刊發(fā)行和圖書出版工作進(jìn)一步發(fā)展。l941年至1942年，新創(chuàng)辦各種期刊30多種，主要有省戰(zhàn)工會(huì)主辦的《山東導(dǎo)報(bào)》、山東婦女聯(lián)合會(huì)主辦的《前哨婦女》、山東文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)主辦的《山東文藝》、山東省青聯(lián)主辦的《青運(yùn)通訊》等。1943年秋以后，隨著形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，人民群眾對(duì)文化讀物的需求更為迫切，期刊出版得到進(jìn)一步發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1943年到1945年，新創(chuàng)辦期刊達(dá)64種，其中文學(xué)藝術(shù)類14種，文化教育類10種。這些期刊，辦刊宗旨明確，內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)，有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。1943年山東文化協(xié)會(huì)主編的《山東文化》、《農(nóng)村生活》，山東各救總會(huì)主辦的《山東群眾》，山東軍區(qū)政治部主辦的《山東畫報(bào)》，均擁有較多的讀者，產(chǎn)生了較大影響。圖書出版工作也進(jìn)一步興盛。l944年以前，圖書出版印刷一般由報(bào)社擔(dān)負(fù)。根據(jù)地黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)、文化組織與學(xué)術(shù)團(tuán)體亦自行編輯翻印了一些圖書。山東抗日根據(jù)地共翻印馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東的理論書籍50余種，哲學(xué)、政治理論圖書250余種；出版經(jīng)濟(jì)類圖書19種，文化教育類圖書近40種；出版文學(xué)、藝術(shù)類圖書近90種，歷史圖書32種；出版自然科學(xué)及醫(yī)藥衛(wèi)生圖書l6種和軍事類圖書81種。
文學(xué)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展 中共山東分局等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)十分重視對(duì)文學(xué)藝術(shù)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。1941年5月，山東省文協(xié)等單位召開文藝座談會(huì)，圍繞文藝發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了切磋交流，報(bào)紙發(fā)表了有關(guān)社論。1942年5月，毛澤東的《在延安文藝座談會(huì)上的講話》發(fā)表后，《大眾日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊加以轉(zhuǎn)載，《大眾日?qǐng)?bào)》社還將《講話》和陳云、凱豐在1943年春中央組織部、中央文委召開的文藝座談會(huì)上的講話收編成冊(cè)，名為《文藝運(yùn)動(dòng)新方向》，印刷發(fā)行，中共山東分局和各地黨委組織文藝工作者以整風(fēng)的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)講話，文藝工作者的思想認(rèn)識(shí)有了明顯提高，作風(fēng)發(fā)生了顯著變化，在“深入實(shí)際”、“深入群眾”的口號(hào)鼓動(dòng)下，他們到連隊(duì)，到農(nóng)村，為指戰(zhàn)員、為廣大農(nóng)民服務(wù)。各級(jí)黨政軍機(jī)關(guān)下屬的文藝團(tuán)體--劇團(tuán)、宣傳隊(duì)，成為一支深入部隊(duì)和農(nóng)村的文化生力軍。六七月間，中共山東分局召開了文化工作會(huì)議，在提高認(rèn)識(shí)、總結(jié)過(guò)去工作的基礎(chǔ)上，制訂出了發(fā)展文藝工作的計(jì)劃、措施；一些黨組織的負(fù)責(zé)人親自發(fā)表文章，指導(dǎo)、推動(dòng)文藝運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。11月7日，中共中央宣傳部作出了《關(guān)于執(zhí)行黨的文藝政策的決定》。《講話》和這個(gè)決定，對(duì)山東抗日根據(jù)地的文學(xué)藝術(shù)工作產(chǎn)生了深刻影響。
在文藝界整風(fēng)的同時(shí)，1943年3月，山東省戰(zhàn)工會(huì)決定重整旗鼓，開展文化運(yùn)動(dòng)。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了山東文化工作團(tuán)，歸山東分局領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)省文協(xié)進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，增加了執(zhí)委，設(shè)立了教育研究會(huì)、文藝研究會(huì)、戲劇音樂(lè)研究會(huì)、新文字研究會(huì)等各種專業(yè)研究組織。經(jīng)過(guò)調(diào)整和充實(shí)，省文協(xié)對(duì)文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)。1943年六七月間，山東分局召開文化工作會(huì)議，進(jìn)一步制訂了發(fā)展文藝工作的計(jì)劃、措施。
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和文化運(yùn)動(dòng)的開展，推動(dòng)了根據(jù)地文學(xué)藝術(shù)事業(yè)的繁榮。經(jīng)過(guò)1943年整風(fēng)，廣大文化工作者更加自覺(jué)地以文學(xué)藝術(shù)為武器，服務(wù)于敵后抗戰(zhàn)。省文協(xié)出版了5種刊物：《山東文化》、《戲劇》、《大眾歌聲》、《農(nóng)村生活》、《新兒童》。文學(xué)藝術(shù)工作者紛紛奔赴前線、農(nóng)村基層，深入生活，和群眾打成一片，為文藝創(chuàng)作開創(chuàng)了更加異彩繽呈、充滿鄉(xiāng)土氣息的新局面。小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、戲劇、詩(shī)歌出現(xiàn)了不少優(yōu)秀作品，攝影、繪畫等藝術(shù)創(chuàng)作也取得了突出成績(jī)。文藝工作者的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，并出現(xiàn)了一些頗有造詣的文藝工作者，抗日根據(jù)地文化戰(zhàn)線呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。根據(jù)地先后創(chuàng)作出《南北岱崮保衛(wèi)戰(zhàn)》、《我們的司令員羅榮桓同志》、《傳家寶》、《莊戶牛》、《麥黃杏》、《鐵牛與病鴨》等諸多作品，對(duì)抗日軍民起了積極的鼓舞作用。1943年后，延安《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)起詩(shī)歌大眾化討論，提倡“大眾自己寫的詩(shī)歌”，如民謠、山歌、秧歌等，并掀起“街頭詩(shī)”熱潮。山東廣大文藝工作者提出向延安文藝界學(xué)習(xí)的口號(hào)，進(jìn)一步激發(fā)了山東詩(shī)歌工作者的創(chuàng)作熱情，許多文藝工作者創(chuàng)作了大量各類體裁的詩(shī)歌。
根據(jù)地農(nóng)村文藝工作也取得了明顯進(jìn)步。l942年以前，根據(jù)地農(nóng)村文藝活動(dòng)，只限于中心地區(qū)。隨著根據(jù)地的不斷擴(kuò)大和農(nóng)民經(jīng)濟(jì)生活、政治覺(jué)悟的提高，1943年以后，群眾性的文藝活動(dòng)比較廣泛地開展起來(lái)。農(nóng)村文化生活的開展，對(duì)于豐富群眾文化生活，移風(fēng)易俗，提高群眾的思想覺(jué)悟，奪取抗日斗爭(zhēng)的勝利，起了積極作用。
教育工作取得較快發(fā)展 1941年以后，特別是1943年后，教育工作取得了較快發(fā)展。在職干部教育形成了一整套制度，小學(xué)教育日益走向正規(guī)化，中等教育得到進(jìn)一步發(fā)展。尤其是社會(huì)教育廣泛開展，通過(guò)組織識(shí)字班、冬學(xué)、莊戶學(xué)等形式，在根據(jù)地形成全民性學(xué)文化熱潮，群眾被充分發(fā)動(dòng)起來(lái)。
在職干部教育方面。抗日軍政大學(xué)山東各支校根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)調(diào)整了培養(yǎng)對(duì)象。山東分局黨校不斷改進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。各級(jí)黨校還新增設(shè)了一些干部學(xué)校。1942年5月，澤東青年學(xué)校山東分校成立，不同的行政組織、群眾團(tuán)體，還通過(guò)短期訓(xùn)練等多種形式，對(duì)各自的干部進(jìn)行了教育培訓(xùn)。
小學(xué)教育方面。山東省戰(zhàn)時(shí)行政委員會(huì)要求：每村建立1處小學(xué)，每鄉(xiāng)建立1處中心小學(xué)。小學(xué)教育的基本目標(biāo)是，啟發(fā)兒童民族意識(shí)，訓(xùn)練兒童抗戰(zhàn)技能，增進(jìn)兒童基本知識(shí)，提高兒童學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成兒童勞動(dòng)習(xí)慣，啟發(fā)兒童生產(chǎn)熱忱，培養(yǎng)兒童服務(wù)精神。從1941年開始，小學(xué)教育在各地區(qū)均取得較快發(fā)展，在一些中心根據(jù)地發(fā)展更為迅速。“莊戶學(xué)”是小學(xué)教育的新創(chuàng)造，在濱海等地得到重視和提倡。
中等教育方面。山東省戰(zhàn)時(shí)行政委員會(huì)要求：1個(gè)專區(qū)必須設(shè)立1處中等學(xué)校，有條件的可設(shè)公學(xué)，1個(gè)行政區(qū)設(shè)立1處公學(xué)。教育內(nèi)容，除一般文化課程外，均開設(shè)抗戰(zhàn)理論、軍事訓(xùn)練、民眾運(yùn)動(dòng)、社會(huì)科學(xué)概論等課程，并要求學(xué)校參加抗戰(zhàn)、生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。膠東區(qū)的中等教育發(fā)展較快，計(jì)有13所中等學(xué)校。其他地區(qū)，一般有1至2所中等學(xué)校。中等教育，一方面培養(yǎng)了廣大基礎(chǔ)文化人材，另一方面向黨政軍各部門、各行業(yè)輸送了大量急需人材，成為培養(yǎng)干部的重要補(bǔ)充形式。
社會(huì)教育方面。1940年12月山東省戰(zhàn)時(shí)工作推行委員會(huì)頒發(fā)的戰(zhàn)時(shí)國(guó)民教育方案，確定社會(huì)教育的基本形式是，縣設(shè)民眾教育館，區(qū)、鄉(xiāng)設(shè)中心俱樂(lè)部，村設(shè)俱樂(lè)部；要求廣泛開辦識(shí)字班、夜校、補(bǔ)習(xí)學(xué)校、短期訓(xùn)練班，設(shè)立圖書館，組織流動(dòng)圖書館等。在社會(huì)教育開展過(guò)程中，各地抗日民主政府、群眾團(tuán)體不斷加強(qiáng)組織，進(jìn)行指導(dǎo)，從而在抗日根據(jù)地形成了全民性的學(xué)文化熱潮。每年開展的冬學(xué)運(yùn)動(dòng)，規(guī)模一年比一年大，后來(lái)，季節(jié)性的冬學(xué)改為常年性的民校。社會(huì)教育把文化教育和抗戰(zhàn)教育、政治教育結(jié)合起來(lái)，與各項(xiàng)實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，取得了較好的效果。
劇團(tuán)演出在農(nóng)村的普及 經(jīng)過(guò)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，廣大文藝工作者在思想上發(fā)生深刻變化，響應(yīng)黨的號(hào)召，深入農(nóng)村，深入群眾，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式向群眾宣傳抗日、宣傳革命道理。其中，演劇是山東抗日根據(jù)地最為普遍、最受歡迎的藝術(shù)形式。其普及的程度和群眾參與的熱情，在歷史上是少見(jiàn)的。當(dāng)時(shí)，活躍在山東根據(jù)地的專業(yè)劇團(tuán)，既有影響大、負(fù)有盛名的膠東國(guó)防劇團(tuán)、一一五師的戰(zhàn)士劇社、抗大一分校文工團(tuán)、魯迅宣傳大隊(duì)、耀南劇團(tuán)，也有在各地方黨政部門的領(lǐng)導(dǎo)下組建起來(lái)的膠東孩子劇團(tuán)、湖西流動(dòng)劇社、魯南區(qū)的姊妹劇團(tuán)、清河區(qū)的魯迅宣傳隊(duì)、清河劇團(tuán)、魯中的沂蒙國(guó)劇社等一些地方文藝團(tuán)體。正是這些文藝團(tuán)體組成了一支強(qiáng)大的文化大軍，他們以文藝為武器，緊密配合山東的武裝部隊(duì)，開展教唱抗戰(zhàn)歌曲，排演現(xiàn)代戲劇等多種形式的文化活動(dòng)。
這些劇團(tuán)的文藝活動(dòng)，往往配合農(nóng)村的具體工作來(lái)進(jìn)行。如：在動(dòng)員參軍中，上演古裝劇《木蘭從軍》；在優(yōu)待抗屬活動(dòng)中，排演歌劇《抗屬真光榮》；在減租減息斗爭(zhēng)中，排演了《誰(shuí)養(yǎng)活誰(shuí)》；在宣傳婦女解放時(shí)，各劇團(tuán)均上演了《老婆婆的覺(jué)悟》、《王大嫂翻身》等，這兩出戲使不少婦女流下眼淚，也教育改造了不少“苛婆婆”。有的劇團(tuán)還配合部隊(duì)開展對(duì)敵政治宣傳。
在沂蒙、濱海、魯南地區(qū)活躍著一支由山東省婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的、主要由女演員組成的文藝宣傳隊(duì)--姊妹劇團(tuán)，頗為引人注目。姊妹劇團(tuán)于1941年3月8日成立于莒南板泉區(qū)沙嶺子村。中共中央山東分局書記朱瑞親臨祝賀。姊妹劇團(tuán)成立后，隨山東分局機(jī)關(guān)、部隊(duì)活動(dòng)在沂蒙山區(qū)一帶，既教群眾唱歌，又編寫歌曲、快板、雜耍、活報(bào)、舞蹈、獨(dú)幕話劇等節(jié)目，起到了很好的宣傳教育作用。在1941年大“掃蕩”中，團(tuán)長(zhǎng)辛銳、指導(dǎo)員甄磊等人犧牲，姊妹劇團(tuán)宣告解散。
為了擴(kuò)大影響，1941年至1942年間，活躍在各地區(qū)的文藝團(tuán)體，還舉行了多次聯(lián)合演出。其中規(guī)模較大、轟動(dòng)根據(jù)地的聯(lián)合公演有：在濱海區(qū)淵子崖村舉行的“八大劇團(tuán)聯(lián)合公演”、在膠東舉行的“十三大劇團(tuán)聯(lián)合公演”、在臨沭蛟龍灣舉行的“三大劇團(tuán)聯(lián)合公演”。這些聯(lián)合公演把敵后戲劇運(yùn)動(dòng)推向了高潮。
歌詠是黨宣傳群眾的重要方式。在山東抗日根據(jù)地，各劇團(tuán)、宣傳隊(duì)每到一地，就開始教當(dāng)?shù)厝罕姵谷崭枨霈F(xiàn)了青年、婦女、老人、兒童爭(zhēng)相學(xué)唱抗日歌曲的景象。山東抗日根據(jù)地當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的膾炙人口的歌曲有幾百首之多，如民歌《八路軍》：“八路軍，好心腸；割了麥，打了糧；保衛(wèi)根據(jù)地，一心打東洋。”像《義勇軍進(jìn)行曲》、《跟著共產(chǎn)黨走》、《沂蒙山小調(diào)》等名曲更是深受群眾喜愛(ài)，喚醒和動(dòng)員了千百萬(wàn)民眾。
除黨政軍機(jī)關(guān)創(chuàng)辦的劇團(tuán)外，1943年以后，農(nóng)村劇團(tuán)廣泛成立，遍布整個(gè)根據(jù)地，僅膠東地區(qū)的農(nóng)村俱樂(lè)部和劇團(tuán)就有1萬(wàn)多個(gè)，莒南縣更是“莊莊秧歌隊(duì)，村村鑼鼓聲”。這些農(nóng)村劇團(tuán)由群眾自編、自演，內(nèi)容結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，受到群眾的極大歡迎。
開展冬學(xué)運(yùn)動(dòng) 從1940年冬天開始，山東抗日根據(jù)地普遍開始組織起冬學(xué)運(yùn)動(dòng)。冬學(xué)帶有突擊性的特點(diǎn)，利用3個(gè)多月的冬閑時(shí)間進(jìn)行，設(shè)“識(shí)字”和“抗戰(zhàn)道理”兩種課程。冬學(xué)的教師一般是經(jīng)過(guò)一定培訓(xùn)的小學(xué)教員、民運(yùn)工作隊(duì)員、群眾團(tuán)體的干部和思想進(jìn)步的私塾先生，凡是能夠動(dòng)員起來(lái)的知識(shí)人士都讓他們參加冬學(xué)的教學(xué)工作。冬學(xué)的辦學(xué)形式靈活多樣。因時(shí)、因地、因人制宜，農(nóng)民白天忙就組織他們上夜校，婦女中午有空就辦午校。有些地方在村頭、路口設(shè)有識(shí)字牌、文化崗，交由站崗放哨的兒童團(tuán)考問(wèn)過(guò)路人。答對(duì)了就放行，答不對(duì)則由站崗兒童教會(huì)后再放行。冬學(xué)以政治教育為主，結(jié)合群眾的思想實(shí)際和需求，有針對(duì)性的開展工作。1943年，在開展冬學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展了民校、識(shí)字班。群眾性學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的開展，提高了廣大勞動(dòng)人民的政治水平和階級(jí)覺(jué)悟，鼓舞了抗戰(zhàn)熱情，取得了顯著的效果。
在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，婦救組織把提高婦女文化水平、在婦女中掃除文盲當(dāng)作首要任務(wù)，在農(nóng)村廣泛開辦了婦女識(shí)字班。廣大婦女在那里學(xué)文化、學(xué)唱歌，排演節(jié)目，學(xué)習(xí)革命道理，組織擁軍慰問(wèn)等活動(dòng)，成為冬學(xué)運(yùn)動(dòng)中一個(gè)活躍的、引人注目的群體。受到教育的廣大婦女，積極參與、支持抗戰(zhàn)，成為全民抗戰(zhàn)中不可或缺的重要力量。
創(chuàng)辦“莊戶學(xué)” 為了解決學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的矛盾，1943年下半年，莒南縣蓮子坡小學(xué)教師張健華，把課堂設(shè)在地頭、坡前，安排好勞動(dòng)、學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)生分成小組，分頭上課，并注重教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合，教育與群眾工作相結(jié)合，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，收到了較好的效果。這種辦學(xué)形式，被稱為“莊戶學(xué)”。“莊戶學(xué)”是小學(xué)教育的新創(chuàng)造，后在濱海、魯中等地得到重視和推廣，成為山東抗日根據(jù)地教育改革的一面旗幟。1944年11月，張健華在全省行政工作會(huì)議上介紹了創(chuàng)辦“莊戶學(xué)”的經(jīng)過(guò)。張健華被推選為全省教育英雄，受到大會(huì)表彰。《大眾日?qǐng)?bào)》與延安《解放日?qǐng)?bào)》都作了專門報(bào)道。
山東抗日根據(jù)地逐步發(fā)展起來(lái)的宣傳文化教育事業(yè)，深入持久地宣傳了抗戰(zhàn)，及時(shí)地宣傳了黨的方針政策，有力地促進(jìn)了抗戰(zhàn)和根據(jù)地各項(xiàng)建設(shè)；廣泛地宣傳了馬列主義，培養(yǎng)起一批堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；及時(shí)培養(yǎng)了抗戰(zhàn)急需的各類人材，尤其是培養(yǎng)了大批干部；提高了根據(jù)地人民群眾的文化思想水平，改變了根據(jù)地人民群眾的某些舊的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣。